“最終決定我們成為怎樣一個(gè)人的，正是日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持的事情。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀不是一種行為，而是一種習(xí)慣。”

　　我想你對(duì)那個(gè)轟動(dòng)全國(guó)的腦癱少年姚俊鵬一定還有印象，他高考623分，超一本線分，最終考入中國(guó)藥科大學(xué)。

　　有時(shí)候他的母親心疼他，想幫他抄寫(xiě)，但他始終堅(jiān)持自己寫(xiě)，從最開(kāi)始的字不成形，到可以被看懂，最后可以順利地完成一整版試卷。

　　而運(yùn)動(dòng)障礙的他，為了鍛煉自己身體靈活性，從小就堅(jiān)持每天在操場(chǎng)上走路，直到高中課業(yè)繁重以后才逐漸減少訓(xùn)練次數(shù)。

　　而如姚俊鵬這樣的事例不在少數(shù)，你再看看那些清華北大學(xué)霸，沒(méi)有誰(shuí)是只靠天賦就能考上名校的，他們的優(yōu)秀背后，其實(shí)都是付出了苦行僧般的艱辛。

　　因此，為了幫助所有的孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，朗讀君決定發(fā)起“助力親子閱讀，一起成為更好的家長(zhǎng)”為主題的「公益贈(zèng)書(shū)」活動(dòng)。