中新網(wǎng)重慶9月15日電(韓璐 趙健) 一所基層小學(xué)，如何通過教學(xué)變革、課堂變革、課程變革到學(xué)校治理變革，實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展？15日，在重慶舉行的第十屆小學(xué)教育巴蜀創(chuàng)新年會(huì)上，來自全國(guó)各地的400余位教育行業(yè)專家、學(xué)者和校長(zhǎng)們以“以學(xué)校治理變革領(lǐng)導(dǎo)力促教育高質(zhì)量發(fā)展”為題，共話基層小學(xué)如何實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量教育發(fā)展需求。

　　據(jù)介紹，自2018年重慶巴蜀小學(xué)“學(xué)科+”成果獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)以來，該校持續(xù)探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，與全國(guó)300余所學(xué)校聯(lián)動(dòng)，項(xiàng)目成果輻射全國(guó)50余萬(wàn)小學(xué)師生，展現(xiàn)了高質(zhì)量教育發(fā)展中基層小學(xué)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)呂玉剛表示，國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)的評(píng)選是對(duì)基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的重要檢驗(yàn)，獲獎(jiǎng)成果充分展示了我國(guó)基礎(chǔ)教育改革的成就，對(duì)提高教師多樣化教學(xué)水平、深化教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)和推動(dòng)作用�！鞍褪裥�學(xué)的‘學(xué)科+’各項(xiàng)成果目前已推廣到全國(guó)300多所學(xué)校，較好地發(fā)揮了國(guó)家級(jí)教育教學(xué)成果的輻射帶動(dòng)作用，為推廣應(yīng)用地區(qū)提高教育教學(xué)質(zhì)量作出了重要貢獻(xiàn)�！眳斡駝傉f。

　　巴蜀小學(xué)教育集團(tuán)黨委書記、校長(zhǎng)馬宏以《學(xué)校治理變革·活力領(lǐng)創(chuàng)未來》為題，闡述了巴蜀在“后成果獎(jiǎng)”時(shí)期，以“人”為核心的課改再深化行動(dòng)全歷程。馬宏表示，巴蜀小學(xué)通過“學(xué)校治理變革”，帶動(dòng)老師們?cè)谝恢履繕?biāo)下，專注找尋個(gè)性化教育的實(shí)現(xiàn)路徑，從而以教育的專業(yè)性服務(wù)于孩子的成長(zhǎng)，翻開教育是“做的哲學(xué)”新篇章。

　　“巴蜀小學(xué)改革的最大特點(diǎn)是將‘人’作為所有孩子的承載點(diǎn)，讓各項(xiàng)教育教學(xué)行為圍繞人的發(fā)展來開展，讓各項(xiàng)工作的推動(dòng)都以人的活力為目標(biāo)，也就是‘做事成人，以人為本’�！眹�(guó)家督學(xué)、重慶市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘燕表示，這也是巴蜀學(xué)校治理變革領(lǐng)導(dǎo)力最真實(shí)的表現(xiàn)。

　　在當(dāng)前“雙減”“雙新”背景下，如何破解課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)問題，也成為大會(huì)期間的熱點(diǎn)話題之一。國(guó)家督學(xué)、北京師范大學(xué)教授、中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)褚宏啟在《學(xué)校治理的本質(zhì)特征與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)》主題報(bào)告中提到，班主任是中小學(xué)學(xué)生管理教育主要的實(shí)施者，應(yīng)當(dāng)發(fā)揮新的主導(dǎo)作用，設(shè)計(jì)多元共治的制度，讓學(xué)生參與訴求的表達(dá)。

　　圍繞“雙新”“雙減”下，如何讓核心素養(yǎng)有效落地，讓每位教師都能擁有獨(dú)特的教學(xué)工具庫(kù)，保障教學(xué)的常態(tài)優(yōu)質(zhì)可持續(xù)等問題，現(xiàn)場(chǎng)還舉辦了“多元共建，我們都是教研變革的推動(dòng)者”工作坊活動(dòng)。工作坊通過聚焦一線學(xué)校教研存在的真實(shí)問題，向參會(huì)校長(zhǎng)進(jìn)行征集，歸納分類，通過共建共享找到真正的問題及其解決辦法。同時(shí)，在“學(xué)校治理”主題下，圍繞“誰(shuí)來研、研什么、怎么研、研得怎樣”展開探討。

　　當(dāng)天還舉行了《教育是做的哲學(xué)·巴蜀小學(xué)教育文集》首發(fā)儀式。該文集記錄了巴蜀小學(xué)自1933年創(chuàng)辦以來，作為全國(guó)首個(gè)獲基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)的學(xué)校，持續(xù)讓“學(xué)科+”成果迭代深化、推廣應(yīng)用的全過程。(完)